Aan de slag met meertaligheid in het onderwijs?

Taalvergelijking lijkt een toegankelijke eerste stap voor leerkrachten om meertaligheid in de klas te benutten. Onderzoek laat zien dat het bespreken van overeenkomsten en verschillen tussen talen bijdraagt aan de taalontwikkeling van leerlingen. De effectiviteit van taalvergelijking blijkt samen te hangen met het gespreksverloop en de gespreksmogelijkheden van leerlingen. Onderzoekers Laura Nap en Frans Hiddink laten zien hoe je leerlingen actief en als expert kunt laten deelnemen aan zulke gesprekken.