Welkom
Hartelijk welkom op de website van MeerTaal. MeerTaal is een inspirerend en onafhankelijk tijdschrift over taal in het basisonderwijs. Het richt zich op taaldidactiek in de breedste zin van het woord. MeerTaal biedt een mix van theorie en praktijk, bedoeld voor iedereen die betrokken is bij het primair onderwijs: leraren, taalcoördinatoren, directies en pabo-studenten en -docenten.
Bekijk alle Taal = Meer
Word abonnee
Bekijk hier de optiesRedactie
Neem contact op met de redactieMeer pabo
Monica Koster
Naast leraren in het basisonderwijs zijn pabodocenten en -studenten een belangrijke doelgroep van MeerTaal. Zij gaan immers het taalonderwijs in de toekomst vormgeven. Wij weten dat een flink aantal taaldocenten op de pabo ons tijdschrift gretig leest en er veel inspiratie uithaalt voor hun lessen. Wij hebben minder...
Taalrijke ondersteuning voor nieuwkomerskleuters
Aan de slag met de nieuwe ontwikkellijnen van LOWAN
Marlien de Koning
Iedere kleutergroep heeft wel één of meerdere nieuwkomers in de klas. Kleuters die dezelfde ontwikkelingsfase doormaken als hun klasgenoten, maar hun taal tot nu toe hebben ontwikkeld in een andere taal dan het Nederlands. Aan jou als leerkracht de taak om hierop in te spelen. Marlien de Koning laat zien hoe de nieu...
Suse van Kleef
Het taaltalent van ...
Het leven van Suse van Kleef draait om taal en sport. Suse was in haar jeugd een fanatieke voetballer van het Nederlandse vrouwenvoetbalteam onder de 19. Nu hoor je haar in Langs de Lijn … als voetbalcommentator. “Ik ben er trots op dat ik het durfde’, zegt Suse over haar stap naar Langs de Lijn. Ze dachten dat ik ...
Door lezen en schrijven kennis opbouwen
Lezen en schrijven zonder methode
Iris Akkerman
Volledig geïntegreerd taalonderwijs, zonder methodes voor technisch en begrijpend lezen, zaakvakken, woordenschat en burgerschap, wordt al jaren op de Achthoek gegeven. Toch is er altijd ruimte voor verbetering. Taalcoördinator Iris Akkerman zag dat er vooral op het gebied van begrijpend lezen nog veel winst te beha...
Het boek van Aimee
Jantien Dhont
Toen mijn zoon Julius acht jaar was (hij is nu vijftien), maakte hij een dinoboek. Een tijdje terug werkte de kleuterklas van mijn dochter Aimee (6 jaar, groep 2) met het thema dino’s. Een mooi moment om haar het boek te laten zien. De dino’s vond ze mooi getekend, maar wat ze veel interessanter vond, was dat je als...
Podcasts in de klas?
Het luisteren naar een podcast als onderdeel van een tekstset
Boukje Toering
Alhoewel het aanbod podcasts voor kinderen in Nederland niet heel groot is, zijn er toch een paar echte parels te vinden. Op de website kinderpodcasts.nl staat een mooie selectie. Zijn deze parels ook in te zetten in ons onderwijs? En hoe kun je dat doen? In dit artikel lees je wat er bekend is over podcasts in het...
De kansen van kinderliteratuur
Steven Schilp
Soms overkomt het je gewoon: je leest een nieuw boek voor en je raakt meteen geïnspireerd. Dat overkwam mij toen ik voorlas uit Zeg maar tegen de juf dat ik wat later kom van Bette Westera. De wijze waarop zij een kijkje geeft in het hoofd van Sander, een jongen die geregeld in gesprek is met zijn innerlijke stem en...
Eigen-wijs
Langere tijd met leerlingen lezen, schrijven en praten vergroot hun kennis van de wereld en daarmee ook hun begrip van teksten over dat onderwerp. Ook werk je aan duurzame woordenschatontwikkeling van de begrippen en woorden die in je thema aan de orde komen.
Het thema van deze keer is: Eigen-wijs.
Download...
Verborgen talenten bij meertalige leerlingen
Anna de Graaf
In Turkije was Selin de beste van haar klas, maar in Nederland, waar ze nu vier maanden woont, lijkt het alsof ze niets meer weet. In Turkije blaakte ze van het zelfvertrouwen, maar nu kost bijna alles haar moeite en maakt ze veel fouten. Daarom kiest ze er liever voor om niets te zeggen. Het is haar beurt om voor t...
Laten we het over taal hebben!
Betekenisvol grammaticaonderwijs op de basisschool
Jimmy van Rijt
Op de basisschool moeten leerlingen enig inzicht opdoen in taal: hoe zit taal in elkaar, hoe verandert taal en hoe kun je reflecteren op
taalgebruik? Om deze taalbeschouwingsvaardigheden te ontwikkelen, is grammaticaonderwijs onontbeerlijk, maar dan niet op de traditionele
manier. Jimmy van Rijt en Peter de Swart ...
Meertaal Doen!
Anneleen Mulder en Hieke van Til
In de conceptkerndoelen is veel aandacht voor productieve taalvaardigheid. En terecht: kinderen
worden taalvaardiger door te lezen en te luisteren én door zelf te spreken en te schrijven. In
deze rubriek geven we praktische voorbeelden, aansluitend bij de nieuwe conceptkerndoelen.
Het thema van deze keer is Sp...
Lezende leerkrachten maken lezende leerlingen
Evelien Burema
Dit motto is de drijfveer achter ons leesoffensief op de Marnix Academie in Utrecht. Geïnspireerd door de leescirkel van Aidan Chambers helpen wij studenten bij het selecteren van de juiste boeken door boekpromoties als start van ieder taalcollege. Ook hebben we een Fantastische 50 tiplijst met boeken waarvan studen...
Anouk ten Peze
promoveerde op 2 februari 2024 aan de Universiteit van Amsterdam op haar onderzoek naar creatief schrijven in het voortgezet onderwijs.
Taal verbinden aan alle vakken
Inzichten uit de neurolinguïstiek komen in elke les van pas
Sander Scholten
Taalgericht vakonderwijs wérkt, dat weten we. Maar waarom eigenlijk? Dat hangt samen met hoe onze hersenen werken. In dit artikel gaan
Sander Scholten en Willemijn Zwart met elkaar in gesprek en laten ze zien hoe je neurolinguïstische inzichten kunt toepassen in je lessen.
Juf, gaan we vandaag weer aan de slag met Anne Frank?
Onderzoekend leesonderwijs in het speciaal basisonderwijs
Leonie Takens
Tijdens eerdere stages merkte Leonie Takens dat leerlingen niet altijd gemotiveerd waren om te lezen. Ook in haar LIO-klas op het speciaal basisonderwijs viel dit op. In dit artikel beschrijft ze hoe ze onderzoekend leesonderwijs heeft ingezet om de leesmotivatie te verhogen in haar SBO-klas.
In de onderbouw aan de slag met Net goed!
Tjibbe Veldkamp
Het grappige monsterverhaal Net goed! gaat over drie grote, woeste monsters met smerige smoelen, en een slecht humeur, die drie kleine monsters willen plagen. Maar dan schieten de woorden in het boek op hun eigen wijze te hulp en leren de woeste monsters een lesje. De woeste monsters weten niet goed hoe zij hiermee ...
Nog meer taal!
In deze editie:
- Onze redacteur is enthousiast over...
- Thema's en Taal, handboek voor leerkrachten van Bea Pompert.
- Samen in één wereld: kindertekst van Haya over haar reis van Saudi-Arabië naar Nederland.
Petje af voor de leerkracht
Monica Koster
De schoolvakantie nadert. Ook dit schooljaar was er weer veel te doen over de kwaliteit van het onderwijs. De leesvaardigheid, schrijfvaardigheid en mondelinge taalvaardigheid van de leerlingen gaan achteruit, leerlingen lezen überhaupt geen (Nederlandse) boeken meer, enzovoort, enzovoort. Het onderwijs krijgt de sc...
Praten met stille kinderen
Hanneke Pot
Uzeir, als ik dit blok in het water gooi, wat gebeurt er dan?’ Uzeir, die naar buiten kijkt, schrikt op, maar antwoordt niet.
Toekomstdromen
Langere tijd met leerlingen lezen, schrijven en praten rondom een thema vergroot hun kennis en begrip van de wereld. Ook werk je aan duurzame woordenschatontwikkeling van de begrippen en woorden die in het thema aan de orde komen.
Het thema van deze keer is: Toekomstdromen.
Download de pdf bovenaan de pagina...
Silke Vanparys
Silke Vanparys promoveerde op 20 oktober 2023 aan Universiteit Gent op haar onderzoek naar de effecten van interactief voorlezen aan het begin van het lager onderwijs (eerste en tweede leerjaar, groep 3 en 4).
Nog meer taal!
In deze editie:
- Onze redacteur is enthousiast over...
- Kindertekst van Kyra en Zara over het schoolplein
- Concepkerndoelen burgerschap en digitale geleterdheid.
Steeds beter kunnen, willen en durven spreken
Mondeling taalvaardiger door formatief handelen
Dominique Sluijsmans
Het is belangrijk dat leerlingen al op jonge leeftijd leren zichzelf uit te drukken in verschillende situaties. Maar hoe doe je dat zo dat alle leerlingen daarin succes en plezier ervaren? In dit artikel bieden we handvatten hoe formatief handelen als didactisch proces kan bijdragen aan de ontwikkeling van mondeling...
Spelend wijzer over leesbevordering
Leesroute helpt leerkrachten op weg
Annemarie Terhell
Met Leesroute kunnen leerkrachten op een speelse manier nadenken over hoe ze de leesmotivatie van hun leerlingen kunnen vergoten. Het bordspel is ontwikkeld voor teams die zich aansluiten bij de Bibliotheek op school en heeft als doel leerlingen verder te helpen in hun leesontwikkeling. ‘Als leerkracht schep je de v...
Op zoek naar het juiste boek
Hannah Jansen
Mijn zoon zit in groep 4, maar leest op niveau E7. Hij is een echte lezer en houdt (net als ik!) van voorlezen. We hebben de verhalen van Roald Dahl verslonden, alle Dolfje Weerwolfjes er doorheen gegriezeld en we hebben genoten van Pluk van de Petteflet, de Gorgels en Juf Braaksel. Als we bij de bibliotheek zijn en...
Jong geleerd is oud gedaan
Een lessenserie schrijven voor groep 1, 2 en 3.
Jantien Dhont
Worden leerlingen later betere schrijvers als ze al vroeg allerlei tekstsoorten leren schrijven? Zeer zeker! Sterker nog, ook de motivatie om te leren lezen neemt toe. In dit artikel laten Jantien Dhont en Mariëtte Hoogeveen aan de hand van de lessenserie Schrijven met peer response en instructie in genre-kennis zie...
Het leesvirus verspreidt zich
Cathelijne Anten
Ik hield altijd al van lezen, maar in coronatijd begon ik nog veel meer te lezen. Lezen is leuk, ontspannend, belangrijk, fijn. Het hoort bij je vak als leraar, toch? Via Mirjam Snel van GoedLeesonderwijs.nl kwam ik in een online kinderboekenleesclub terecht. Het was geweldig om samen kinderboeken te lezen en te bes...
De kracht van het eigen verhaal
Joan Windzak
Virginia, geschreven door Ida Does, is het verhaal van een jonge vrouw die op Aruba in slavernij is geboren. Het verhaal wordt verteld vanuit het perspectief van Virginia, zij kwam regelmatig in verzet en werd meerdere malen hardhandig gestraft. Uiteindelijk werd ze verkocht en moest ze naar een nieuwe eigenaar op C...
Een goed boek als krachtlijm
Thematisch werken met Lampje
Patty Roos
Het is augustus en 20 kinderen starten met groep 5. Een nieuwe juf, een nieuw lokaal, de muren zijn nog kaal. De meeste van deze kinderen lezen niet graag zelfstandig en zitten nog niet op E4, een enkeling is al iets verder. Toch kiest leerkracht Patty Roos voor het boek Lampje als de krachtlijm die alles verbindt i...
Topografie met teksten
Meertaal Doen!
In de conceptkerndoelen is veel aandacht voor productieve taalvaardigheid. En terecht: kinderen worden taalvaardiger door te lezen en te luisteren én door zelf te spreken en te schrijven. In deze rubriek geven we praktische voorbeelden, aansluitend bij de nieuwe conceptkerndoelen.
Het thema van deze keer is Topo...
Lieke Holdinga
Lieke Holdinga promoveerde op 17 november 2023 aan de Universiteit van Amsterdam met haar onderzoek naar effectieve benaderingen om leerlingen goede teksten te leren schrijven binnen elk vak.
Welk blauw schip bedoel je?
Gespreksvaardigheid oefenen met virtual reality
Rianne de Wit
Mondelinge taalvaardigheid is belangrijk voor het schoolsucces van leerlingen, maar in het speciaal basisonderwijs (sbo) bereikt maar 41 procent van de leerlingen niveau 1F voor het onderdeel ‘gesprekken voeren’. Rianne de Wit laat zien hoe je met een digitaal schermspel meer doelgerichte oefenmomenten kunt creëren ...
Joost Klein
Het taaltalent van ...
Joost Klein houdt niet van etiketten en ziet zichzelf als kunstenaar die taal, muziek en performances combineert. Hij rapt, schrijft zijn eigen teksten en is auteur van het boek Albino. In 2019, op 22-jarige leeftijd, werd Joost gevraagd een verhaal voor het Boekenweekgeschenk voor jongeren te schrijven. Zijn talent...
De Taalcoördinator werkt
De opleiding in beweging
Evelien Burema
Wat is de rol van een taalcoördinator en hoe bereidt de opleiding voor taalcoördinator je voor op deze rol? Evelien Burema gaat hierover in gesprek met opleidingsdocenten Helga van de Ven en Veronique Damoiseaux en met vers afgestudeerde taalcoördinator Annemarie Vervoorn.
Nieuwe kerndoelen en nog meer nieuws
Monica Koster
28 september was een heugelijke dag voor het taalonderwijs. Mogelijk is het je ontgaan, want het was geen voorpaginanieuws in de landelijke pers, maar het was de dag dat de nagelfonkelnieuwe geactualiseerde conceptkerndoelen voor Nederlands werden aangeboden aan demissionair minister Mariëlle Paul. Deze conceptkernd...
Rijk, betekenisvol en samenhangend
Leraren aan het woord over de conceptkerndoelen
Joanneke Prenger
Ze zijn nu voor iedereen beschikbaar: de conceptkerndoelen van het leergebied Nederlands. Wat vindt het onderwijsveld van deze doelen? Zijn ze bruikbaar om je taalonderwijs mee vorm te geven? In dit artikel vertelt Linda Vaessen uit het kerndoelenteam over haar ambities in dit traject, en geven Joke Scheffer, Diana ...